Madhyamik Bengali Question-Answer: মাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০২৬, উত্তর সহ
১. সঠিক উত্তরটি নির্বাচন করো:
১.১ (গ) বাইজি ১.২ (খ) গিরীশ মহাপাত্র ১.৩ (ঘ) একুশজনকে ১.৪ (খ) গিরিখাত ১.৫ (ক) অগ্নিবীণা ১.৬ (গ) সিন্ধু তীরে ১.৭ (খ) অলংকার ১.৮ (ঘ) সত্যজিৎ রায় ১.৯ (গ) ভাষার সংক্ষেপ ও অর্থ সুনির্দিষ্ট করা ১.১০ (ক) অপাদান কারক ১.১১ (গ) সমধাতুজ কর্তা ১.১২ (ঘ) নিত্য সমাস ১.১৩ (গ) ব্যাপ্তি তৎপুরুষ ১.১৪ (খ) যৌগিক বাক্য ১.১৫ (ক) সরল বাক্য ১.১৬ (খ) কর্মবাচ্য ১.১৭ (ক) কর্তৃবাচ্য
২. কম-বেশি ২০টি শব্দে নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও:
২.১ যে-কোনো চারটি প্রশ্নের উত্তর:
২.১.১ ভবতোষের চমকে ওঠার কারণ: ‘বহুরূপী’ গল্পে জগদীশবাবুর বাড়িতে আগত সন্ন্যাসী যখন চলে যাওয়ার সময় জগদীশবাবুর দেওয়া একশো এক টাকার প্রণামী গ্রহণ না করে ফেরত দিয়ে দেন, তখন সেই নির্লোভ মানসিকতা দেখে ভবতোষ চমকে উঠেছিলেন। (অথবা, হরিদার ছদ্মবেশের নিখুঁত অভিনয় দেখেও তিনি চমকে গিয়েছিলেন, তবে প্রসঙ্গ অনুযায়ী সন্ন্যাসীর প্রত্যাখ্যানের বিষয়টিই মূখ্য)।
২.১.২ অমৃতের বয়স: অমৃতের বয়স দশ (১০) বছর।
২.১.৩ ‘ভীষণ মধুর শব্দ’: ‘নদীর বিদ্রোহ’ গল্পে নদের চাঁদ ব্রিজের ওপর দিয়ে যাওয়ার সময় নদীর জলস্রোতের যে প্রবল গর্জন বা আওয়াজ শুনছিল, সেই শব্দকেই ‘ভীষণ মধুর’ বলা হয়েছে। এই শব্দ নদের চাঁদকে আচ্ছন্ন বা অবসন্ন করে দিয়েছিল।
২.১.৪ হাসি গোপন করার কারণ: ‘পথের দাবী’ গল্পে নিমাইবাবু গিরীশ মহাপাত্রের অদ্ভুত পোশাক-পরিচ্ছদ এবং তার পকেট থেকে গাঁজার কলকে পাওয়ার পর তার দেওয়া নিরীহ উত্তর শুনে হাসি গোপন করেছিলেন।
২.১.৫ শোরগোল পড়ার কারণ: ‘জ্ঞানচক্ষু’ গল্পে তপনের লেখা গল্প ‘সন্ধ্যাতারা’ পত্রিকায় ছাপা হয়েছে— এই খবরটি নিয়েই সারা বাড়িতে শোরগোল পড়ে যায়।
২.২ যে-কোনো চারটি প্রশ্নের উত্তর:
২.২.১ এক দন্ড: এক দন্ড মানে প্রায় ২৪ মিনিট সময়।
২.২.২ কবির মনোভাব: ‘আফ্রিকা’ কবিতায় তথাকথিত সভ্য ইউরোপীয়রা আফ্রিকার ওপর যে অত্যাচার ও লুণ্ঠন চালিয়েছে, তার জন্য কবি বিশ্ববাসীর হয়ে আফ্রিকার কাছে ক্ষমা প্রার্থনার মাধ্যমে অনুতাপ ও মানবতার মনোভাব প্রকাশ করেছেন।
২.২.৩ ধাত্রীর পরিচয়: ‘অভিষেক’ কবিতায় ধাত্রী হলেন প্রভাষা। তবে এখানে ধাত্রীর ছদ্মবেশে দেবী লক্ষ্মী ইন্দ্রজিতের কাছে এসেছিলেন।
২.২.৪ আগুন ধরার কারণ: ‘অসুখী একজন’ কবিতায় যুদ্ধের তান্ডবে বা বোমার আঘাতে সমস্ত সমতলে আগুন ধরে গিয়েছিল।
২.২.৫ আমাদের করণীয়: আমাদের পথ নেই, তাই আমাদের এখন একে অপরের হাত ধরে বা সংঘবদ্ধ হয়ে ‘বেঁধে বেঁধে’ থাকতে হবে।
২.৩ যে-কোনো তিনটি প্রশ্নের উত্তর:
২.৩.১ ইঙ্গিত: এখানে ‘তুমি’ বলতে বলপেন বা বল পয়েন্ট পেন এবং ‘আমি’ বলতে ফাউন্টেন পেন বা দোয়াত-কলমকে বোঝানো হয়েছে।
২.৩.২ তাকে কী বলে: যিনি কানে কলম গুঁজে দুনিয়া খোঁজেন, তাকে ‘দার্শনিক’ বলা হয়।
২.৩.৩ বাধা: অনেক পাঠক ইংরেজি জানেন না বা অল্প জানেন, আবার পারিভাষিক শব্দের অর্থও তাদের কাছে স্পষ্ট নয়— বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান চর্চায় এটিই অন্যতম বাধা। এছাড়া বাংলা পারিভাষিক শব্দের অভাবকেও বাধা হিসেবে ধরা হয়।
২.৩.৪ কারা কাজ করেছিলেন: কলকাতা বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিভাষা সমিতির সঙ্গে বিভিন্ন বিজ্ঞানের অধ্যাপক, ভাষা বিশেষজ্ঞ এবং সংস্কৃত পন্ডিতেরা কাজ করেছিলেন।
২.৪ যে-কোনো আটটি প্রশ্নের উত্তর:
২.৪.১ অনুক্ত কর্তা: কর্মবাচ্য ও ভাববাচ্যে যে কর্তা প্রধানরূপে উক্ত হয় না বা পরোক্ষভাবে থাকে (বা উহ্য থাকে), তাকে অনুক্ত কর্তা বলে। যেমন— ‘রবীন্দ্রনাথ কর্তৃক গীতাঞ্জলি রচিত হয়’। এখানে ‘রবীন্দ্রনাথ’ অনুক্ত কর্তা।
২.৪.২ কী জাতীয় কর্ম: এটি ‘বীপ্সা কর্ম’ (পুনরাবৃত্তি অর্থে)।
২.৪.৩ ‘আকাশবাণী’: আকাশ হতে আগত বাণী = আকাশবাণী। এটি ‘মধ্যপদলোপী কর্মধারয়’ সমাস।
২.৪.৪ দ্বিগু সমাসের উদাহরণ: তেপান্তর = তিন প্রান্তরের সমাহার।
২.৪.৫ অলোপ সমাস: যে সমাসে সমস্যমান পদের বিভক্তি চিহ্ন সমস্তপদে বা সমাসবদ্ধ পদে লোপ পায় না, তাকে অলোপ সমাস বলে। যেমন— দুধে-ভাতে।
২.৪.৬ বাক্য নির্মাণের শর্ত: ১. আকাঙ্ক্ষা, ২. যোগ্যতা, ৩. আসত্তি।
২.৪.৭ যৌগিক বাক্যে পরিবর্তন: বাংলা পড়ো অথবা ইংরেজি পড়ো।
২.৪.৮ আবেগসূচক বাক্য: বাহ্! কী সুন্দর দৃশ্য।
২.৪.৯ কর্মবাচ্যে রূপান্তর: বাড়িতে খবর দেওয়া হয়েছে (কর্তা উহ্য রেখে)। অথবা, তাঁর দ্বারা বাড়িতে খবর দেওয়া হয়েছে।
২.৪.১০ কর্মকর্তৃবাচ্যের উদাহরণ: শাঁখ বাজে। (এখানে শাঁখ নিজে বাজে না, কেউ বাজায়, কিন্তু মনে হয় শাঁখ নিজেই বাজছে)।
৩. প্রসঙ্গ নির্দেশসহ কম-বেশি ৬০টি শব্দে উত্তর দাও: (৩+৩=৬)
৩.১ যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও: (৩×১=৩) ৩.১.১ “শুনেছেন, হরিদা, কী কান্ড হয়েছে?” — কারা একথা বলেছেন? ‘কান্ড’টা কী ছিল? (১+২) ৩.১.২ “একটু মমতা বোধ করিল বটে,” — কীসের প্রতি কার ‘মমতা বোধ’ হয়েছিল? তার মমতা বোধের কারণ কী? (১+২)
৩.২ যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও: (৩×১=৩) ৩.২.১ “হাসিবে মেঘবাহন”, — ‘মেঘবাহন’ কে? তিনি হাসবেন কেন? (১+২) ৩.২.২ “আসছে নবীন — জীবনহারা অ-সুন্দরে করতে ছেদন!” — উদ্ধৃতিটির তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো।
৪. কম-বেশি ১৫০ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও: (৫×১=৫) ৪.১ “তার চেয়ে দুঃখের কিছু নেই, তার থেকে অপমানের!” — কার এমন দুঃখ-অপমান বোধ হয়েছিল? তার এমন মনে হওয়ার কারণ কী? (১+৪) ৪.২ “এই জানোয়ারটাকে ওয়াচ করবার দরকার নেই।” — ‘জানোয়ারটা’ বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে? তাকে ‘ওয়াচ’ করবার দরকার নেই কেন লেখো। (১+৪)
৫. কম-বেশি ১৫০ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও: (৫×১=৫) ৫.১ “অস্ত্র ফ্যালো, অস্ত্র রাখো পায়ে” — কবি অস্ত্র ফেলতে বলেছেন কেন? অস্ত্র পায়ে রাখার তাৎপর্য কী? (২+৩) ৫.২ “সে জানত না আমি আর কখনো ফিরে আসব না।” — বক্তা কে? ‘সে’ বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে? বক্তার ফিরে না আসার কারণ কী? (১+১+৩)
৬. কম-বেশি ১৫০ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও: (৫×১=৫) ৬.১ “আশ্চর্য, সবই আজ অবলুপ্তির পথে।” — কোন্ জিনিস অবলুপ্তির পথে? কীভাবে জিনিসটি অবলুপ্তির পথে গেল আলোচনা করো। (১+৪) ৬.২ “আমাদের আলংকারিকগণ শব্দের ত্রিবিধ কথা বলেছেন।” — ‘ত্রিবিধ’ কথা কী কী? তাদের প্রয়োগমূলক দিকগুলি সম্পর্কে আলোচনা করো। (১+৪)
৭. কম-বেশি ১২৫ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও: (৪×১=৪) ৭.১ “তোমাকে আমরা তোপের মুখে উড়িয়ে দিতে পারি,” — কাকে উদ্দেশ্য করে বলা? বক্তার এমন বলার কারণ কী? (১+৩) ৭.২ “জাতির সৌভাগ্য - সূর্য আজ অস্তাচলগামী,” — বক্তা কে? উক্তিটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো। (১+৩)
৮. কম-বেশি ১৫০ শব্দে যে-কোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও: (৫×২=১০) ৮.১ “এটা বুকের মধ্যে পুষে রাখুক।” — ‘এটা’ কী? কী ভাবে, কার মধ্যে এটা তৈরি হয়েছিল? (১+৪) ৮.২ “তবে আপনার হার্টটা বোধ হয় বেশিদিন এই গন্ধমাদন টানতে পারবে না।” — কে, কাকে একথা বলেছিল? বক্তার একথা বলার কারণ কী? (২+৩) ৮.৩ “ফাইট, কোনি ফাইট” — সাধারণ মেয়ে থেকে চ্যাম্পিয়ান হয়ে উঠতে গিয়ে কোনিকে কী ধরণের ‘ফাইট’ করতে হয়েছিল সংক্ষেপে তার পরিচয় দাও। (৫)
৯. চলিত বাংলায় অনুবাদ করো: (৪) We are living in an age of Science. Science has discovered and invented many things. Electricity is one of the greatest gifts of Science to man. Electricity has almost changed the mode of our life.
১০. কম-বেশি ১৫০ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও: (৫×১=৫) ১০.১ ‘সাবধানে চালাও, জীবন বাঁচাও’ — এই বিষয়ে দুই বন্ধুর মধ্যে একটি কাল্পনিক সংলাপ রচনা করো। ১০.২ ‘রক্তদান জীবনদান’ — এ বিষয়ে একটি প্রতিবেদন রচনা করো।
১১. কম-বেশি ৪০০ শব্দে যে-কোনো একটি বিষয় অবলম্বনে প্রবন্ধ রচনা করো: (১০×১=১০) ১১.১ বিজ্ঞানমনস্কতা ও কুসংস্কার ১১.২ বাংলার উৎসব ১১.৩ তোমার জীবনের একটি স্মরণীয় অভিজ্ঞতা ১১.৪ একটি বিদ্যালয়ের আত্মকথা
.webp)
0 মন্তব্যসমূহ
Thank you so much for your kindness and support. Your generosity means the world to me. 😊