Madhyamik Bengali Suggestion 2026 : শেষ মুহূর্তে বাংলা বিষয়ে কিছু গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন

Madhyamik 2026, Madhyamik Bengali Suggestion 2026, WBBSE Class 10 Bengali Suggestion, Madhyamik Bangla Last Minute Suggestion

প্রস্তুতি ও পরামর্শে: সম্রাট দাস, সহ শিক্ষক, বাসন্তীরহাট কুমুদিনী উচ্চবিদ্যালয় (উঃমাঃ) 

বাংলা আমাদের মাতৃভাষা হলেও, এই বিষয়ে ভালো নম্বর তুলতে গেলে প্রয়োজন সঠিক পরিকল্পনা এবং পরিচ্ছন্ন উপস্থাপনা। ২০২৬ সালের মাধ্যমিক পরীক্ষার্থীদের জন্য রইল কিছু বিশেষ টিপস এবং অধ্যায়ভিত্তিক সম্ভাব্য প্রশ্নের তালিকা।

পরীক্ষার্থীদের জন্য বিশেষ টিপস:

১. হাতের লেখা ও পরিচ্ছন্নতা: উত্তরপত্রের পরিচ্ছন্নতা শিক্ষকের মনে ভালো প্রভাব ফেলে। কাটাকুটি যতটা সম্ভব কম করবে। ভুল হলে একটি দাগ দিয়ে কাটবে। 

২. শব্দসংখ্যা: অহেতুক উত্তর বড় করবে না। প্রশ্নের মান ও নির্দেশিত শব্দসংখ্যার দিকে খেয়াল রেখে ‘টু-দ্য-পয়েন্ট’ উত্তর দেবে। 

৩. বিভাগ নির্বাচন: যে বিভাগের উত্তর তোমার সবচেয়ে ভালো জানা, সেটি দিয়ে লেখা শুরু করতে পারো। তবে দাগ নম্বর যেন সঠিক থাকে। 

৪. কবিতা ও গল্পের নাম: উত্তরের শুরুতে প্রাসঙ্গিকভাবে লেখক ও মূল গ্রন্থের নাম উল্লেখ করলে উত্তরে মান বাড়ে। 

৫. সময় বন্টন: ব্যাকরণ ও ছোট প্রশ্নের জন্য সময় বাঁচিয়ে বড় প্রশ্নের (রচনা ও কোনি) জন্য পর্যাপ্ত সময় হাতে রাখবে।

অধ্যায়ভিত্তিক সম্ভাব্য প্রশ্ন (Madhyamik Bengali Suggestion 2026)

বিভাগ: গল্প (৩ ও ৫ নম্বর)

১. "জ্ঞানচক্ষু খুলে গেল তপনের"- তপনের জ্ঞানচক্ষু কীভাবে খুলেছিল? তপনের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো। ২. "রত্নের মূল্য জহুরির কাছেই"- উক্তিটি কার? রত্ন ও জহুরি বলতে কী বোঝানো হয়েছে? উক্তিটির তাৎপর্য লেখো। ৩. "বাবুটির স্বাস্থ্য গেছে, কিন্তু শখ ষোলোআনাই বজায় আছে"- বাবুটি কে? তার শখ ও সাজসজ্জার পরিচয় দাও। (পথের দাবী) ৪. "হরিদার জীবনে সত্যিই একটা নাটকীয় বৈচিত্র্য আছে"- হরিদার জীবনের নাটকীয় বৈচিত্র্যের পরিচয় দাও। (বহুরূপী) ৫. "নদীর বিদ্রোহ" গল্প অবলম্বনে নদের চাঁদের চরিত্র বা নদীর প্রতি তার ভালোবাসার পরিচয় দাও। ৬. "অদল বদল" গল্পে দুই বন্ধুর সম্প্রীতি ও ভালোবাসার যে চিত্র ফুটে উঠেছে, তা নিজের ভাষায় লেখো।

বিভাগ: কবিতা (৩ ও ৫ নম্বর)

১. "আয় আরও বেঁধে বেঁধে থাকি"- কবিতাটির নামকরণের সার্থকতা বিচার করো। অথবা, আমাদের ইতিহাস না থাকার যন্ত্রণা কীভাবে প্রকাশ পেয়েছে? ২. "দাঁড়াও ওই মানহারা মানবীর দ্বারে"- মানহারা মানবী কে? কবি কাকে, কেন তার দ্বারে দাঁড়াতে বলেছেন? (আফ্রিকা) ৩. "ছড়ানো রয়েছে কাছে দূরে"- কী ছড়ানো রয়েছে? এই পরিস্থিতির কারণ কী? (আয় আরও বেঁধে বেঁধে থাকি) ৪. "তোরা সব জয়ধ্বনি কর"- তোরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? তাদের জয়ধ্বনি করতে বলা হয়েছে কেন? (প্রলয়োল্লাস) ৫. "ইন্দ্রজিতের চরিত্র" অথবা "প্রমীলা চরিত্র" (অভিষেক কাব্যংশ অবলম্বনে)। ৬. "অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান" কবিতায় কবি কীভাবে অস্ত্র ফেলার আহ্বান জানিয়েছেন?

বিভাগ: প্রবন্ধ (৫ নম্বর)

বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান: ৬.১ ‘এই দোষ থেকে মুক্ত না হলে বাংলা বৈজ্ঞানিক সাহিত্য সুপ্রতিষ্ঠিত হবে না।’- কোন দোষের কথা বলা হয়েছে? কীভাবে এই দোষ থেকে মুক্ত হওয়া যাবে? ৬.২ ‘বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান’ রচনায় প্রাবন্ধিক বাংলা ভাষায় বিজ্ঞানচর্চার ক্ষেত্রে যেসব অসুবিধার কথা বলেছেন, তা আলোচনা করো। ৬.৩ ‘আমাদের আলংকারিকগণ শব্দের ত্রিবিধ কথা বলেছেন’- শব্দের ত্রিবিধ কথা কী? এই বিষয়কে ভিত্তি করে প্রাবন্ধিক সাধারণ সাহিত্য থেকে বৈজ্ঞানিক সাহিত্যকে আলাদা করেছেন কেন? ৬.৪ ‘কিন্তু বৈজ্ঞানিক সাহিত্যে যত কম থাকে ততই ভালো।’- কী কম থাকার কথা বলা হয়েছে? সেই বিষয়গুলিকে পরিস্ফুট করো।

হারিয়ে যাওয়া কালি কলম: ৬.৫ ‘হারিয়ে যাওয়া কালি কলম’ প্রবন্ধে কালি কলমের প্রতি ভালোবাসা কীভাবে ফুটে উঠেছে, তা আলোচনা করো। ৬.৬ ‘আশ্চর্য, সবই আজ অবলুপ্তির পথে।’- কোন জিনিস আজ অবলুপ্তির পথে? এই অবলুপ্তির কারণ কী? এ বিষয়ে লেখকের মতামত কী? ৬.৭ ‘আমরা কালিও তৈরি করতাম নিজেরাই।’- কীভাবে লেখকেরা কালি তৈরি করতেন, সে সম্পর্কে আলোকপাত করো।

বিভাগ: নাটক (সিরাজদ্দৌলা) (৪ নম্বর)

৭.১ ‘বাংলা শুধু হিন্দুর নয়, বাংলা শুধু মুসলমানের নয়- মিলিত হিন্দু মুসলমানের মাতৃভূমি গুলবাগ এই বাংলা’- কাদের উদ্দেশ্য করে এ কথা বলা হয়েছে? এই বক্তব্যের মধ্যে দিয়ে বক্তার কী চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য প্রতিফলিত হয়েছে? ৭.২ ‘তোমাদের কাছে আমি লজ্জিত’- কে, কাদের কাছে লজ্জিত? লজ্জা পাওয়ার কারণটি উল্লেখ করো। ৭.৩ ‘এইবার হয়তো শেষ যুদ্ধ!’- কোন যুদ্ধের কথা বলা হয়েছে? বক্তা এই যুদ্ধকে ‘শেষ যুদ্ধ’ বলেছেন কেন? ৭.৪ ‘বাংলার এই দুর্দিনে আমাকে ত্যাগ করবেন না।’- কাদের উদ্দেশ্যে একথা বলা হয়েছে? কোন দুর্দিনের জন্য তার এই আবেদন? ৭.৫ ‘কিন্তু ভদ্রতার অযোগ্য তোমরা’- কাকে উদ্দেশ্য করে কথাটি বলা হয়েছে? একথা বলার কারণ কী? ৭.৬ ‘জানি না, আজ কার রক্ত সে চায়।’- বক্তা কে? বক্তার এমন মন্তব্যের কারণ কী? ৭.৭ ‘সিরাজদ্দৌলা’ নাট্যাংশ অবলম্বনে সিরাজের চরিত্র বৈশিষ্ট্য আলোচনা করো। ৭.৮ ‘ওখানে কী দেখচ মূর্খ, বিবেকের দিকে চেয়ে দ্যাখো!’- বক্তা কে? উদ্দিষ্ট ব্যক্তির প্রতি বক্তার কী মনোভাব লক্ষ করা যায়? ৭.৯ ‘আছে শুধু প্রতিহিংসা।’- মন্তব্যটি কার? কী কারণে সে প্রতিহিংসাপরায়ণ হয়েছে?

বিভাগ: সহায়ক পাঠ (কোনি) (৫ নম্বর)

১. ‘ফাইট কোনি, ফাইট’-বক্তা কে? কোনির ‘ফাইট’ সংক্ষেপে আলোচনা করো। ২. ‘এটা বুকের মধ্যে পুষে রাখুক’- কী পুষে রাখার কথা বলা হয়েছে? কী কারণে পুষে রাখার কথা বলা হয়েছে? ৩. ‘তোর আসল লজ্জা জলে, আসল গর্বও জলে’- কোনির কোন কথার পরিপ্রেক্ষিতে এ কথা বলা হয়েছে? তার ‘আসল লজ্জা’ ও ‘আসল গর্ব’ জলে বলার কারণ কী? ৪. দারিদ্র কীভাবে কোনির জীবনে প্রেরণা হিসেবে কাজ করেছিল, সংক্ষেপে আলোচনা করো। ৫. ‘খাওয়ায় আমার লোভ নেই, ডায়েটিং করি।‘- বক্তা কে? তার ডায়েটিং-এর পরিচয় দাও। ৬. স্টেট চ্যাম্পিয়নশিপে কোনির বিরুদ্ধে যে চক্রান্ত হয়েছিল, তার বিবরণ দাও। ৭. ‘ওইটাই তো আমি রে, যন্ত্রণাটাই তো আমি।’- বক্তা কে? উক্তিটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো। ৮. কোনি উপন্যাসের কাহিনী অবলম্বনে স্বামীর যোগ্য সহধর্মিণী রূপে লীলাবতী চরিত্র অথবা ক্ষিতীশ সিংহের চরিত্র আলোচনা করো।

বিভাগ: নির্মিতি (প্রতিবেদন ও সংলাপ)

যে কোনো একটির উত্তর দিতে হয় (মান - ৫)

প্রতিবেদন রচনা: ১. তোমার এলাকায় অরণ্য সপ্তাহ পালিত হল- এ বিষয়ে একটি প্রতিবেদন রচনা করো। ২. তোমাদের পাড়ায় একটি রক্তদান শিবিরের আয়োজন করা হয়েছিল- এই বিষয়ে প্রতিবেদন। ৩. ‘নিজস্বী (সেলফি) তুলতে গিয়ে দুর্ঘটনা’ - এই বিষয়ে প্রতিবেদন। ৪. ‘জলা বুজিয়ে সবুজ ধ্বংস করে আবাসন নয়’- এই বিষয় অবলম্বনে প্রতিবেদন। ৫. ‘জলের অপচয় রোধে সচেতনতা শিবির’- এই বিষয়ে প্রতিবেদন। ৬. ‘ডেঙ্গু’ বিষয়ে সচেতনতা শিবির বিষয়ে প্রতিবেদন। ৭. বিদ্যালয়ের বার্ষিক ক্রীড়া প্রতিযোগিতা অথবা সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান বিষয়ে প্রতিবেদন।

কাল্পনিক সংলাপ: ১. মাধ্যমিকের পর কী বিষয় নিয়ে পড়বে- এই বিষয়ে দুই বন্ধুর সংলাপ। ২. ‘সেফ ড্রাইভ, সেভ লাইফ’ (পথ নিরাপত্তা) বিষয়ে দুই বন্ধুর সংলাপ। ৩. ‘বই পড়া’র প্রতি আগ্রহ কমে যাচ্ছে- এই বিষয়ে দুই বন্ধুর সংলাপ। ৪. নিত্য প্রয়োজনীয় দ্রব্যের মূল্যবৃদ্ধি নিয়ে দুই বন্ধুর সংলাপ। ৫. প্লাস্টিকের ব্যবহার ও দূষণ নিয়ে দুই বন্ধুর সংলাপ। ৬. মোবাইল ফোনের ব্যবহারের ভালো মন্দ / মোবাইলের প্রতি আসক্তিতে লেখাপড়ায় ক্ষতি- দুই বন্ধুর সংলাপ। ৭. ‘সাপের কামড়ের রোগীকে ওঝার কাছে নয়, নিয়ে যেতে হবে হাসপাতালে’- এই বিষয়ে দুই বন্ধুর সংলাপ। ৮. ‘বই আমাদের বন্ধু’ -এই বিষয়ে দুই বন্ধুর সংলাপ।

মাধ্যমিকে জীবন বিজ্ঞানে ৯০-এ ৯০ পাওয়ার কৌশল! সাথে শেষ মুহূর্তে লাস্ট মিনিট সাজেশন দিলেন মালদহের শিক্ষক

বিভাগ: রচনা (১০ নম্বর)

১. বিজ্ঞান ও মানবসভ্যতা / দৈনন্দিন জীবনে বিজ্ঞান। ২. বিজ্ঞান ও কুসংস্কার / বিজ্ঞান মনস্কতা। ৩. পরিবেশ দূষণ ও তার প্রতিকার। ৪. বিশ্ব উষ্ণায়ন ও পরিবেশ সংকট। ৫. একটি গাছ একটি প্রাণ / বনসৃজন ও বন্যপ্রাণ সংরক্ষণ। ৬. বাংলার উৎসব / বাংলার ঋতু বৈচিত্র্য। ৭. একটি নদীর আত্মকথা / একটি গাছের আত্মকথা। ৮. তোমার দেখা একটি মেলা (বইমেলা)। ৯. চরিত্র গঠনে খেলাধুলার ভূমিকা / ছাত্রজীবনের দায়িত্ব ও কর্তব্য। ১০. সাহিত্য পাঠের প্রয়োজনীয়তা / মাতৃভাষায় বিজ্ঞান চর্চা। ১১. প্রাকৃতিক বিপর্যয় / উত্তরবঙ্গের ভয়াবহ বন্যা (সাম্প্রতিক ঘটনার প্রেক্ষিতে গুরুত্বপূর্ণ)।

শুভ কামনা রইল সকল পরীক্ষার্থীর জন্য। মনে রাখবে, পাঠ্যবই খুঁটিয়ে পড়া থাকলে যেকোনো প্রশ্নের উত্তর দেওয়া সহজ।

Madhyamik Bengali Question: মাধ্যমিক ২০২৫ বাংলা প্রশ্নপত্র এক নজরে